Repaso Matemáticas 2ºA Temas 3 y 4

Aunque es un blog de ciencias, aprovecho para poner algún repaso de matemáticas para mis exámenes.
No es obligatorio hacerlos (creo que eso está claro), sirve para repasar, nada más. De todo lo que os pongo ahí , hay que seleccionar lo más parecido a lo que hemos dado en clase. ¡Qué paséis un buen puente!

Ejercícios de matemáticas

Ejercícios de matemáticas 1

Ejercícios de matemáticas 2

MÁS RESÚMENES DEL T.3 DE 2º ESO

ÉSTOS RESÚMENES MERECEN SER PUBLICADOS COMO MÍNIMO AQUÍ, DENOTAN UN GRAN TRABAJO Y ME SIENTO ORGULLOSO DE TODOS, GRACIAS!!!

RESÚMENES DE CIENCIAS NATURALES 2º ESO

¿SE MERECEN SÓLO UN 10?

ME SIENTO ORGULLOSO AL VERLOS!!!!!!

 ESQUEMA GENERAL DEL TEMA 3 (ESTO ES DE UNIVERSITARIOS!!!!!)

 ¿Y ESTA PORTADA? CUANTO TRABAJO!!!!



RESÚMENES DE CIENCIAS BILINGÜES

¿SE MERECEN SÓLO UN 10?

DIBUJOS DE CÉLULAS, MANDADO POR PEPE 1ºB

DIBUJO DE CÉLULA VEGETAL

LOS CLOROPLASTOS ESTÁN MUY BIEN DIBUJADOS, LOS TILACOIDES SE APRECIAN MUY BIEN

CÉLULA ANIMAL

¡OBSERVAR LAS MITOCONDRIAS!, ESE ÓRGANO ES NUESTRO MOTOR

¡MUCHAS GRACIAS PEPE!

El colosal 'Gran Cañón' de Marte, gracias a Javier de 1º B

Marte posee un 'gran cañón' aún más grande que el famoso accidente geográfico situado en Colorado, EEUU. El 'gran cañón' se llama Valles Marineris y mide más de 4.000 kilómetros de largo, 200 kilómetros de ancho y tiene una profundidad de 10 kilómetros, lo que le convierte en el más grande del Sistema Solar. Concretamente, el accidente geográfico marciano es diez veces más largo y cinco veces más profundo que el terrestre.

La Agencia Espacial Europea (ESA, por sus siglas en inglés) ha obtenido ahora una nueva visión de Valles Marineris gracias una imagen obtenida con los datos capturados durante las 20 órbitas individuales de la sonda Mars Express. Según han indicado los expertos, esta fotografía muestra la amplia variedad de características geológicas del lugar, demostrando la compleja historia del planeta rojo en este aspecto.

La ESA ha señalado que la formación del cañón podría estar íntimamente ligada con la formación de la protuberancia de Tharsis, hogar del volcán más grande del Sistema Solar, Olympus Mons. En este sentido, ha apuntado que la actividad volcánica se manifiesta en la naturaleza de las rocas en las paredes del cañón y la llanura circundante, que fueron construidas por los flujos de lava sucesivos.

A medida que la protuberancia de Tharsis se hinchó de magma durante los primeros millones de años del planeta, la corteza circundante se estiró, desgarrando y eventualmente colapsando los canales gigantescos de Valles Marineris.

Del mismo modo, la ESA ha destacado que los deslizamientos de tierra también han desempeñado un papel importante en la conformación de la escena, sobre todo en las depresiones más al norte, donde el material dejó caer las escarpadas paredes del cañón.

FORMACIÓN DE UN SISTEMA PLANETARIO GRACIAS A FRAN DE 1º B

Para la formación de un sistema planetario, lo fundamental que se necesita es una estrella sobre la cual, el resto de cuerpos celestes puedan rotar. Todo esto comienza cuando grandes cantidades de polvo estelar, compuesto por hidrógeno molecular principalmente, comienzan a agolparse en una región dada. Estas regiones, al igual que todo lo que existe en la galaxia, rotan alrededor del centro de la galaxia y contienen tanto material como para hacer muchas estrellas como nuestro sol. Estas regiones, también llamadas cúmulo abierto de estrellas, se caracterizan por tener alta densidad (aprox. 103 a 104 cm-3) y temperaturas muy bajas (entre 10 y 30 K).

¡ MUY BUENA EXPLICACIÓN AMIGO FRAN!

¡POR FÍN PASARON LOS PRIMEROS CONTROLES DE CIENCIAS!

Buenos días amig@s , este año estoy bastante contento con estos controles, habéis aprobado muchos de vosotros, la mayoría de 2º ESO, debido a que ya me conocen y saben lo que me gusta, para los de 1º de la ESO les ha resultado más trabajoso pero al final las notas no han sido malas.
Me gustaría comentar ciertos errores que algunos de vosotros debéis corregir:
1º.- La pregunta de definiciones, son sólo dos o tres líneas por definición, nunca una pregunta entera (así seguro que no termináis el examen)
2º.- Las definiciones deben llevar puntos y aparte, nunca ponerlas seguidas.
3º.- ENUMERAR LAS PREGUNTAS.
A los que habéis aprobado , mi ENHORABUENA, y que al próximo tengáis mejor nota, a los suspensos, MUCHO ÁNIMO, que con un pequeño esfuerzo conseguiréis vuestro objetivo.
¡UN SALUDO CORDIAL!

CÉLULAS EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS, GRACIAS A MIGUEL DE 1ºA

EXPLICACIÓN PERFECTA DE LAS CÉLULAS PROCARIOTAS Y EUCARIOTAS, A MÍ YA SI QUE ME HA QUEDADO CLARO, ¡MUCHAS GRACIAS MIGUEL!

SISTEMA NERVIOSO, GRACIAS A CARMEN 2ºA

EXPLICACIÓN EXCELENTE DE CÓMO ES LA ESTRUCTURA Y CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA NERVIOSO

ERUPCIÓN VOLCÁNICA, MANDADO POR PEPE 1º B

MUCHAS GRACIAS PEPE POR BUSCARNOS ESTE BUEN VÍDEO

ANIMACIÓN DE XURXO 1ºA

IMPRESIONANTE, CADA DÍA ESTOY MÁS CONTENTO DE HABER CREADO EL BLOG

ANIMACIÓN DEL MEDIO ACUÁTICO

RANAS COMIENDO (FUNCIÓN DE RELACIÓN-NUTRICIÓN) GRACIAS TRUJILLO 2ºA

VÍDEO MUY INTERESANTE MANDADO POR JAVIER

Noticia de ayer, Gracias a Miguel de 1ºB

Hallan exoplaneta más próximo y parecido a la Tierra.

Astrofísicos internacionales han detectado el exoplaneta más cercano al Sistema Solar, con una masa similar a la Tierra y que orbita en torno a una estrella parecida al Sol, gracias al telescopio chileno de La Silla.La estrella alrededor de la que este planeta orbita, denominada Alfa Centauri B, es una enana naranja, un poco más vieja que el Sol y con una actividad estelar similar, según el astrofísico portugués Xavier Dumusque, de la Universidad de Ginebra y director del estudio.Uno de los principales objetivos de los astrónomos es encontrar planetas con masas similares a la Tierra, cuya estrella sea parecida al Sol y que estén a una distancia habitable de ella, lo que permitiría la presencia de agua en estado líquido.Sin embargo, el planeta hallado se encontraría tan cerca de su estrella que la temperatura oscilaría en torno a los 1.500 grados kelvin (1.227 grados centígrados), demasiado elevada como para contener agua líquida.

HABRÁ VIDA INTELIGENTE?

YA ESTÁN AQUÍ LOS CONTROLES DE LOS TEMAS 1 Y 2

¡Cómo pasa el tiempo!, hace poco que nos quitamos el bañador y ahora mirar dónde estamos.
Para empezar hay que estar TRANQUILOS para afrontar este control, queridos alumn@s ( también Madres y Padres).
Mis exámenes no son difíciles, son MUY LARGOS, me gusta que mis alumnos escriban y desarrollen lo que tienen en su cabeza y lo plasmen en el papel.
Lo primero es ser ordenado, saber resumir e ir a las ideas principales acompañados de esquemas y dibujos, haciendo todo esto, el ÉXITO está asegurado.
UN SALUDO A TODOS Y SUERTE

CURIOSIDADES DE LA ACTUALIDAD, GRACIAS A MIGUEL DE 1º B

CURIOSIDADES DE CLASE, GRACIAS A CARMEN 2ºA

Acúfenos :escuchar un pitido o un zumbido interno.Se suele sentir una angustia por que los ruidos pueden escucharse en cualquier momento, lo cual puede causar estrés innecesario. También se conocen como tinnitus.Pueden ser provocados por gran número de causas, generalmente traumáticas, ser producto de un síntoma de taponamiento de los oídos.También pueden ser causados por situaciones de estrés por estudios, trabajo, entorno familiar, económico, social o exposición a ruido.

MUCHAS GRACIAS CARMEN

Vídeo de Alejandro de 1º A (Impresionante)

Eclipses, fases lunares y formación del Sistema Solar, GRACIAS A FERNANDO 1ºA

Cada día estoy más impresinado con vosotros, además cada día aprendo más de vosotros, GRACIAS

 

 

 

 

 

2ºESO A MATEMÁTICAS REPASO

http://www.rinconmaestro.es/matematicas/actividades/actividades404.pdf http://www.rinconmaestro.es/matematicas/actividades/actividades403.pdf http://www.rinconmaestro.es/matematicas/actividades/actividades402.pdf http://www.rinconmaestro.es/matematicas/actividades/actividades405.pdf http://www.rinconmaestro.es/matematicas/actividades/actividades406.pdf ESPERO QUE OS SIRVA DE AYUDA, QUE TENGÁIS UN BUEN PUENTE!!!!

Vídeo de una erupción volcánica submarina (Cortesía de Pepe 1º B)

Este vídeo nos puede dar una idea de lo que pudo o puede estar pasando en la isla del Hierro

RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DEL CONTROL DEL TEMA 1 Y 2

Para estudiar tanto estos dos temas como el resto, es muy sencillo: ESCRIBIR. Estamos acostumbrados a tomar la lección de forma ORAL, a mi entender esto tiene que terminar, hay que acostumbrar al alumnado a estudiar escribiendo y haciendo esquemas, de esta manera cuando llegue al examen de 7, 8 ó 9 preguntas podrá hacerlo de manera más fácil porque está acostumbrado a escribir. A parte, los alumnos se sienten un poco más independientes y también los padres, que necesitan también SU TIEMPO. UN SALUDO CORDIAL

ESQUEMAS DE LA GEOSFERA Y FASES DE LA LUNA (GRACIAS PEPE DE 1ºB)

Esta mañana no te he podido agradecer personalmente tus aportaciones, muchas gracias amigo

BUEN VIDEO DE XURXO DE 1º A

1º ESO ESQUEMAS ECLIPSES (GRACIAS A PEPE DE 1º B)

Muchas gracias a Pepe por pasarme estos esquemas

2º ESO DIFERENCIAS ENTRE CÉLULA ANIMALES Y VEGETALES

2º ESO DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS

1ºESO LA GEOSFERA

1º ESO CÓMO VER UN ECLIPSE

Estas son recomendaciones para ver un eclipse de sol

http://www.rtve.es/noticias/20110103/como-ver-eclipse-sol-cuidado-con-las-radiografias-los-negativos/392131.shtml

1ºESO CALENDARIO DE ECLIPSES

Después de mucho preguntar, cuando son los próximos eclipses, aquí os dejo un calendario.
http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/ciencias-naturales/calendario-de-eclipses-de-sol-y-luna-en-2012-12305

BIENVENIDA

Hola amigos, BIENVENIDOS al blog de la asignatura de Ciencias Naturales de 1º y 2º de la ESO del curso 2012-2013. Como ya os dije, tanto a mis queridos alumnos como a los padres y madres, intentaremos que esta herramienta nos permita descubrir un mundo más abierto respecto de las Ciencias Naturales del Primer Ciclo de Secundaria.
Cualquier actividad, salida, proyecto de ciencias, visitas al Laboratorio, trabajos, exposiciones, intentaremos que salga en este blog, sobretodo para mantenernos informados y así mantener un contacto bidireccional entre todos, profesor-padre-alumno.
Sin más que deciros, recibid un saludo cordial.